Neuropsychologisch orientierte Metaphern-Arbeit bei Kindern, Jugendlichen und deren Bezugspersonen

Ziel
Metaphern sind weit mehr als sprachliche Bilder. Sie strukturieren unser Denken und emotionales Erleben und beeinflussen, wie wir Erfahrungen einordnen und unser Verhalten gestalten. Aus neuropsychologischer Perspektive bieten sie einen praxisnahen Zugang zu komplexen kognitiven und emotionalen Prozessen. Sie machen abstrakte Zusammenhänge anschaulich, eröffnen neue Perspektiven und unterstützen nachhaltige Lern- und Veränderungsprozesse. 

Das Webinar verbindet aktuelle neuropsychologische Erkenntnisse mit dem kreativen Potenzial der Metaphern-Arbeit. Zunächst werden die theoretischen Grundlagen sowie praxisrelevante Einsatzmöglichkeiten von Metaphern in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Bezugspersonen vermittelt. Darauf aufbauend werden unterschiedliche Formen der Metaphern-Arbeit in Bezug auf Emotionserleben, Emotionsregulation und psychopathologische Prozesse bei kinder- und jugendpsychiatrischen Störungsbildern anhand neurobiologischer und entwicklungsneuropsychologischer Modelle vertieft. Im Mittelpunkt stehen dabei Möglichkeiten, wie Metaphern gezielt eingesetzt werden können, um komplexe Zusammenhänge verständlich zu vermitteln, das Verständnis für psychische Symptome zu fördern und Beratungs- und therapeutische Prozesse wirksam zu unterstützen. 

 Inhalte
-  Grundlagen der Metaphern-Arbeit und ihrer Anwendung bei Kindern, Jugendlichen sowie Bezugspersonen. Kreatives Potenzial und mögliche Probleme bei der Umsetzung
-  Neurobiologische und entwicklungsneuropsychologische Modelle zu Emotionserleben, Emotionsregulation und psychopathologischen Prozessen sowie darauf abgestimmte therapeutische Metaphern
- Einsatzmöglichkeiten bei ausgewählten Störungsbildern: ADS/ADHS, Autismus-Spektrum-Störung, Störungen des Sozialverhaltens inkl. Tendenzen zu Merkmalen der dunklen Triade, Angststörungen, affektive Störungen, Zwangsstörungen und Internetnutzungsstörungen
-  Psychoedukation, Beratung und therapeutische Interventionen mit Metaphern bei Kindern, Jugendlichen und Bezugspersonen

Literaturempfehlung
Friedberg, R.D. et al. (2010). Metaphors and stories in cognitive behavioral therapy with children. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 28, 100-113
Lotz, N. (2016). Metaphern in der Akzeptanz- und Commitmenttherapie. Beltz 
Schlarb, A.A. (2017). Therapeutische Geschichten in der KVT mit Kindern. 60 Metaphern für das Grundschulalter. Beltz
Stott, R. et al. (2010). Oxford guide to metaphors in CBT: building cognitive bridges. Oxford University Press