Autismus-Spektrum-Störungen im Kindes-und Jugendalter

Ziel
Das Seminar bietet einen umfassenden Überblick über die Symptomatik einer Autismus-Spektrum-Störung im Kinder- und Jugendalter anhand der diagnostischen Kriterien gemäß ICD-11. Dabei werden die einzelnen Symptombereiche, ihre unterschiedlichen Ausprägungen im klinischen Alltag sowie die große Heterogenität des Autismus-Spektrums beleuchtet. Besonderes Augenmerk gilt dabei auch weniger prototypischen Erscheinungsformen, insbesondere bei Mädchen und jungen Frauen.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Differentialdiagnostik: Welche Merkmale sprechen für Autismus, welche können ebenso bei ADHS, anderen psychischen Störungen oder Entwicklungsauffälligkeiten auftreten, und wie lassen sich oberflächlich ähnliche Verhaltensweisen hinsichtlich ihrer zugrunde liegenden Ursachen unterscheiden?

Darauf aufbauend werden der Ablauf einer umfassenden Autismusdiagnostik sowie die Möglichkeiten und Grenzen der wichtigsten diagnostischen Verfahren vorgestellt. Anhand klinischer Fallbeispiele werden differentialdiagnostische Überlegungen und die Integration unterschiedlicher Informationsquellen in die diagnostische Entscheidungsfindung veranschaulicht.

Abschließend werden zentrale Hinweise für die therapeutische Begleitung und Förderung autistischer Kinder und Jugendlicher unter Berücksichtigung ihrer individuellen Stärken, Schwierigkeiten und Entwicklungsbedürfnisse gegeben.

Inhalt

1. Autismus verstehen: Diagnostische Kriterien gemäß ICD-11, Heterogenität des Autismus-Spektrums, unterschiedliche Entwicklungsverläufe und Besonderheiten weiblicher sowie weniger prototypischer Erscheinungsformen 

2. Differentialdiagnostik: Abgrenzung gegenüber ADHS, Sprach- und Entwicklungsstörungen sowie weiteren psychischen Störungen; Unterscheidung zwischen symptomatischen Überschneidungen, komorbiden Erkrankungen und unterschiedlichen zugrunde liegenden Mechanismen.

3. Diagnostischer Prozess: Entwicklungsanamnese, klinische Exploration, Verhaltensbeobachtung und standardisierte Diagnostik; Möglichkeiten und Grenzen

4. Therapeutische Implikationen: Impulse für individuelle Therapie- und Förderplanung, Berücksichtigung begleitender psychischer Schwierigkeiten sowie autismusspezifische Anpassungen im therapeutischen und pädagogischen Alltag 
 

Literaturempfehlung
https://www.awmf.org/leitlinien/detail/ll/028-047.html
https://www.awmf.org/leitlinien/detail/ll/028-018.html