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SUMMARY:Häufige Fehler und Fallstricke der Demenzdiagnostik
DESCRIPTION:Ziele Ziel dieses Webinars ist es, die Teilnehmer:innen auf Kon
 stellationen aufmerksam zu machen, welche Testergebnisse verzerren und dam
 it die Diagnose von dementiellen Erkrankungen erschweren können. Dazu geh
 ören u.A.  •    Anamnese und Verhaltensbeobachtung als wesentliche 
 Informationsquellen (insbesondere, wenn Testergebnisse und Berichte über 
 die Alltagskompetenz diskrepant sind) •    die Bedeutung prämorbider
  kognitiver (Teil-)Leistungsstörungen und deren Berücksichtigung bei der
  Einordnung der Untersuchungsergebnisse •    neurologische und psychi
 atrische (Co-)Pathologien  •    Delir (insbesondere das hypoaktive) 
 •    morphologische und Netzwerkveränderungen des Gehirns im Kontext
  von (frühkindlichem) Trauma, Affektstörungen etc. •    reduzierte 
 Belastbarkeit und deren Auswirkung auf das Testprofil •    (subtiler)
  Widerstand bei der Untersuchung und die Auswirkung auf das Testprofil •
     Subtile sensorische Beeinträchtigungen •    Bedeutung der Mut
 tersprachlichkeit •    Exekutive Dysfunktion als „Leistungskillerâ€
 œ •    Fehlinterpretation unüblicher Symptome\n\nEin weiterer Fokus 
 des Seminares wird auf praktische Vorschläge für Ihre Arbeit, illustrier
 t durch Fallbeispiele aus der 29-Jährigen Praxis der Referentin, gelegt. 
  Inhalt •    Anregungen für Anamneseerhebung und Verhaltensbeobachtu
 ng •    Erkennen von Warnsignalen bei der Untersuchung (z.B. Widersta
 nd, exekutive Dysfunktion, Affektstörungen, Dissoziation) •    Vermi
 ttlung und Diskussion von Strategien für den Umgang mit besonderen Proble
 mstellungen (z.B. vorbestehende kognitive Einschränkungen, Traumata, Co-P
 athologien, Incompliance) •    Besprechen konkreter Fallbeispiele (se
 hr gerne auch jene der Teilnehmer:innen).  Literaturempfehlung\n\nAmerican
  Psychiatric Association (2018). DSM-5. Diagnostisches und statistisches M
 anual psychischer Störungen (2., korr. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.\n\nHu
 sain, M., & Schott, J. M. (2018). Oxford Textbook of Cognitive Neurology a
 nd Dementia. Oxford University Press.\n\nLezak, M. D., Howieson, D. B., Bi
 gler, E. D., & Tranel, D. (2012). Neuropsychological Assessment, 5th editi
 on. Oxford: University Press.\n\nLibon, D. J., Lamar, M., Swenson, R. A., 
 & Heilman, K. M. (2020). Vascular Disease, Alzheimer’s Disease, and Mild
  Cognitive Impairment: Advancing an Integrated Approach (1st ed.). Oxford 
 University Press.\n\nMartin, C. R., & Preedy, V. R. (2020). Diagnosis and 
 Management in Dementia: The Neuroscience of Dementia, Volume 1 (1st ed.). 
 Academic Press.\n\nRavdin, L. D., & Katzen, H. L. (2019). Handbook on the 
 Neuropsychology of Aging and Dementia (Clinical Handbooks in Neuropsycholo
 gy) (2nd ed.). Springer.\n\nFish, J., Betteridge, S., & Wilson, B.A. (Eds.
 ). (2023). Rare Conditions, Diagnostic Challenges, and Controversies in Cl
 inical Neuropsychology: Out of the Ordinary (1st ed.). Routledge. https://
 doi.org/10.4324/9781003228226
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