BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:https://github.com/derhansen/sf_event_mgt METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:581-47@www.neuropsy.at CLASS: PUBLIC SUMMARY:Wie die Erziehungspsychologie von der Neuropsychologie profitieren kann! DESCRIPTION:Ziel Die Erziehung von Kindern und Jugendlichen in familiären und pädagogischen Kontexten steht gerade in Zeiten von gesellschaftlichem Wandel und von vielfältigen Krisen vor besonderen Herausforderungen. So stellen sich viele Fragen wie z.B.: Was hat sich bewährt und sollte beibe halten oder sogar wieder neu entdeckt werden? Welche Erziehungsstrategien erweisen sich als hilfreich im Umgang mit spezifischen Veränderungen wie z.B. die Zunahme von Phänomenen wie Hyperparenting einerseits und Vernach lässigung bzw. mangelnde elterliche Vermittlung basaler Fertigkeiten ande rerseits, übermäßige Nutzung digitaler Medien in allen Altersgruppen od er die wachsende Diversität in Kindergärten und Schulen. Ausgangspunkt f ür das Seminar ist die Ãœberzeugung, dass die bisherigen Erkenntnisse der Neuropsychologie einen besonders wichtigen Input für die Erziehungspsych ologie liefern. Dabei erfolgt im Seminar ein Fokus auf 3 zentrale Themenbe reiche: 1) Wie kann die Neuropsychologie zu einem differenzierteren Verstà ¤ndnis beitragen, warum Bezugspersonen bzw. Kinder und Jugendliche sich je nach Kontext so oder so verhalten? Wie kann dies für die Psychoedukation genutzt werden? 2) Wie ermöglicht eine neuropsychologische Sichtweise ei ne bessere Einschätzung, welche Erziehungsstrategien wie auf Kinder und J ugendliche wirken? 3) Wie können Bezugspersonen mit Hilfe einer neuropsyc hologischen Perspektive besser angeleitet werden, spezifische Erziehungszi ele im Alltag umzusetzen. Kurzum: Wie hilft die Neuropsychologie, Erziehun g effektiver und individuumsorientierter zu gestalten? Inhalt -  Überbl ick über wichtige Theorien und Konzepte der Erziehungspsychologie  -  A ktuelle Herausforderungen:  Hyperparenting vs. Vernachlässigung, Auswirk ungen der steigenden Nutzung digitaler Medien im familiären Kontext, zun ehmende Diversität, Verlust traditioneller Orientierungen etc. -  Über blick über erziehungsrelevante neuropsychologische Befunde -  Verständn is von Verhaltensweisen und Reaktionen im erzieherischen Kontext aus neur opsychologischer Sicht -  Wie die Neuropsychologie hilft, die Effektività ¤t möglicher Erziehungsstrategien bei unterschiedlichen Kindern und Juge ndlichen einzuschätzen -  Wie eine neuropsychologische Perspektive hilft , die alltägliche Umsetzung spezifischer Erziehungsziele zu optimieren -  Neuropsychologisch orientierte Psychoedukation, Beratung und Interventi onen im erzieherischen Kontext Literaturempfehlung Fuhrer, U. (2009). Le hrbuch Erziehungspsychologie. Bern: Verlag Hans Huber\n\nLivingstone, S. & Blum-Ross, A. (2020). Parenting for a digital future: how hopes and fear s about technology shape children’s lives. Oxford: Oxford University Pre ss\n\nMorris, A.S. & Smith, J.M. (Eds.) (2023). The Cambridge Handbook of Parenting. Interdisciplinary Research and Application. Cambridge Universi ty Press\n\nMorris, A.S. et al. (2021). We know even more things: a decade review of parenting research. Journal of Research on Adolescence, 31, 87 0-888\n\nSnoek, A. & Horstkötter, D. (2021). Neuroparenting: the myths an d the benefits. An ethical systematic review. Neuroethics, 14, 387-408   LOCATION:Webinar via Zoom DTSTAMP:20260809T090525Z DTSTART:20261127T120000Z DTEND:20261128T151500Z END:VEVENT END:VCALENDAR