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SUMMARY:Neurodiversität und ICD-11 - Überlappungen und Trennlinien in Diagnostik und Behandlung von Autismus
DESCRIPTION:Ziel Durch den (soziokulturellen) Ansatz der Neurodiversität h
 at sich eine alternative Perspektive auf Autismus etabliert, die sich vom 
 medizinischen und defizitorientierten Modell der ICD-11 abhebt. Während d
 ie ICD-11 Autismus primär als Störung einordnet, betont der Neurodiversi
 tätsansatz die natürliche Bandbreite neurologischer Entwicklung. Dieses 
 Spannungsfeld wirft wesentliche Fragen auf: Welche Gemeinsamkeiten und Unt
 erschiede bestehen zwischen diesen beiden Ansätzen, und welche Auswirkung
 en hat dies vor allem in den zwei Bereichen „Diagnostik“ und „Behand
 lung/Therapie“? Im Rahmen dieses Seminars werden vor allem die diagnosti
 schen Herausforderungen in Bezug auf die zunehmende mediale Präsenz von A
 utismus beleuchtet, ebenso wie die zugrundeliegenden Konzepte der Neurodiv
 ersität. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der differentialdiagnostische
 n Betrachtung von Autismus im Erwachsenenalter. Ziel ist es, einerseits di
 e spezifischen Symptome von Autismus klar von anderen Störungsbildern abz
 ugrenzen und andererseits die diagnostischen Kriterien der Autismus-Spektr
 um-Störung gemäß dem medizinischen Modell der ICD-11 zu verdeutlichen.\
 n\nInhalt 1.    Unterscheidung zwischen dem Neurodiversitätsansatz und
  dem medizinischen, defizitorientierten Modell der ICD-11 in Bezug auf die
  Betrachtung von Autismus 2.    Analyse dessen, wie die ICD-11 Autismus
  als Störung klassifiziert und der Neurodiversitätsansatz Autismus als T
 eil der natürlichen neurologischen Vielfalt betrachtet 3.    Diskussio
 n über die Überlappungen und Trennlinien zwischen dem medizinischen Mode
 ll und dem Neurodiversitätsansatz und deren Auswirkungen auf psychologisc
 he Diagnostik und Behandlung/Therapie 4.    Betrachtung der Rolle der M
 edien in der Darstellung von Autismus und den daraus resultierenden Heraus
 forderungen für die psychologische Diagnostik  5.    Untersuchung der
  diagnostischen Abgrenzung von Autismus-Spektrum-Störungen im Erwachsenen
 alter zu anderen Störungsbildern sowie die Legitimation der Diagnose basi
 erend auf den ICD-11-Kriterien \n\nLiteraturempfehlung Chapman, R., & Bot
 ha, M. (2023). Neurodivergence-informed therapy. Developmental Medicine & 
 Child Neurology, 65(3), 310–317. https://doi.org/10.1111/dmcn.15384 Gill
 espie-Lynch, K., Dwyer, P., Gurba, A., Kapp, S., Kilgallon, E., Chang, D.,
  & Rivera, S. (2024). Community views of neurodiversity, models of disabil
 ity, and autism intervention: Mixed methods reveal shared goals and key te
 nsions. Autism. Kapp, S. K. (2019). Autistic community and the neurodivers
 ity movement: Stories from the frontline. Springer. https://doi.org/10.100
 7/978-981-13-8437-0 Kapp, S. K. (2022). Models of helping and coping with 
 autism. In D. Milton, N. Chown, & M. Macleod (Eds.), The Routledge interna
 tional handbook of critical autism studies (pp. 255–269). Routledge. htt
 ps://doi.org/10.4324/9781003056577-25 Mills, D. (2023). Applying a neurodi
 versity affirmative approach to the pluralistic framework. Counselling and
  Psychotherapy Research, 23(3), 627–637. https://doi.org/10.1002/capr.12
 637 Pantazakos, T. (2023). Neurodiversity and psychotherapy—Connections 
 and ways forward. Counselling and Psychotherapy Research. https://doi.org/
 10.1002/capr.12675 Pantazakos, T., & Vanaken, G. J. (2023). Addressing the
  autism mental health crisis: The potential of phenomenology in neurodiver
 sity-affirming clinical practices. Frontiers in Psychology, 14. https://do
 i.org/10.3389/fpsyg.2023.1225152 Schuck, R. K., Tagavi, D. M., Baiden, K. 
 M. P., Dwyer, P., Williams, Z. J., Osuna, A., Ferguson, E. F., Jimenez MuÃ
 ±oz, M., Poyser, S. K., Johnson, J. F., & Vernon, T. W. (2022). Neurodiver
 sity and autism intervention: Reconciling perspectives through a naturalis
 tic developmental behavioral intervention framework. Journal of Autism and
  Developmental Disorders, 52(10), 4625–4645. https://doi.org/10.1007/s10
 803-021-05316-x  
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